کنترل بازيهاي کامپيوتري کودکان


چراغ خطر مهم اين است که کامپيوتر جاي روابط اجتماعي کودک را بگيرد و کودک به جاي پيدا کردن دوست، با اين وسيله ارتباط برقرار کند
    بسياري از متخصصين معتقدند که بهتر است کودکان زير 3 سال اصلابا کامپيوتر و بازيهاي ويدئويي آشنا نشوند و تا آنجا که ممکن است با اسباب بازي هاي قابل لمس و واقعي مثل لگو و خانه سازي و ... سرگرم شوند. به عبارت ديگر اسباب بازيهاي انتزاعي براي اين سن مناسب نيست اما اگر کودک زير 5 سال شما قبلادسترسي به اين بازيها پيدا کرده و اين امر به عنوان عادتي براي او در آمده است ، بايد هم اکنون به فکر شروع قانون و تعيين حدود براي بکارگيري اين بازي ها باشيد. ابتداد بايد فهميد که چه قدر او بازي کامپيوتري انجام مي دهد و در بقيه زمان آزادش چه کارهايي مي کند؟ اغلب متخصصان رشد کودک پيشنهاد مي کنند که مجموع زمان استفاده از صفحه نمايشگر که شامل صفحه تلويزيون ، تماشاي فيلم ويدئو و کارتون ، جستجو در اينترنت ( براي کودکان بزرگتر ) و بازيهاي ويدئويي مي شود بايد بين يک ساعت تا حداکثر دو ساعت در روز تعيين شود .
    اگر کودک شما 45 دقيقه در روز ، بازي کامپيوتري دارد و بعد يک برنامه تلويزيوني مي بيند و مدتي را هم مشغول فعاليت فيزيکي و جست و خيز است ، عملاجاي نگراني نيست ولي اگر ساعت ها جلوي کامپيوتر باشد و به دسته بازي بچسبد ، يعني بيش از حد مشغول بازي کامپيوتري است .
    اين چند پيشنهاد را براي به کنترل درآوردن مدت بازي کامپيوتري او طرح مي کنيم؛ قبل از ارائه بازي کامپيوتري يک محدوديت زماني مشخص را به کودک اطلاع دهيد . براي کودکان در اين محدوده سني مي توانيد از ساعتهاي زمان دار که معمولادر آشپزخانه ها به کار مي رود ، استفاده کنيد . مثلابه او بگوييد تا اين ساعت زنگ بزند مي تواني بازي کني و عدد آن را براي مثال روي 30 دقيقه قرار دهيد . وقت بازي که به سر آمد اگر کودک به قانون اهميت داد او را تشويق کنيد و براي تمام کردن به موقع بازي پاداش دهيد ولي اگر زمان را نديده گرفت يا براي زمان بيشتري وارد چانه زني شد ، به آرامي قوانين بازي را به او توضيح دهيد . اگر مخالفت ادامه داشت مي توانيد بازي با کامپيوتر را به عنوان نتيجه قانون شکني ، براي مدت محدودي متوقف کنيد ، مثلازمان بازي فرداي کودک را بگيريد. براي اين اعتراض کودک که “ الان من وسط بازي ام، اينجا جاي خيلي حساس بازي است و .. “ راه حلي بينديشيد . اعلب بازيهاي کامپيوتري ، قابليت ذخيره سازي بازي را دارند . بنابراين ، بدون خراب شدن بازي، کودک قادر است وسط بازي هم، همه چيز را دست نخورده براي نوبت بعدي ذخيره کند . شايد لازم باشد که اين ذخيره سازي را به او ياد بدهيد. چند سرگرمي ديگر براي وقتي که “زمان بازي تمام شده است “ براي کودک در نظر بگيريد . مثل کمک در آشپزي به مامان يا کتاب خواندن با بابا يا مامان ، نقاشي کشيدن و ...اين کار به انحراف توجه او از بازي کمک مي کند و راحت تر دست از کامپيوتر مي کشد.
    به او بگوييد قبل از بازي کامپيوتري بايد همه کارهايش مثل جمع کردن اتاق و اسباب بازيهايش را انجام داده باشد . يا مثلاقبل از برنامه مورد علاقه تلويزيوني بايد اين کارها انجام شده باشد. از قرار دادن کامپيوتر در اتاق کودک و هرجايي که او بتواند دور از چشم شما به بازي مشغول شود ، خودداري کنيد . به طور کلي بهتر است که کامپيوتر در محلي که جنبه عمومي تر دارد مثل اتاق نشيمن قرار داده شود و جلوي آن نيز امکان نشستن براي دو تا سه نفر فراهم آيد تا هم کاربرد اين وسيله زير نظر باشد و هم به عنوان يک وسيله، به اجتماعي شدن کودک کمک کند.
    عده اي معتقدند که کامپيوتر باعث ايزوله شدن کاربر و ايجاد بيماريهايي مثل چاقي و تغيير يافت اسکلت بدن ( قوز، انحراف مهره هاي ستون فقرات و ... ) مي شود و البته جنبه هاي مثبت به کارگيري کامپيوتر در آموزش کودکان نيز غيرقابل انکار است؛ مواردي مثل ديکته، رياضي و درک متون و خيلي از مهارتهاي ديگر. همچنين تقويت مهارت حرکتي ظريف کودکان و سرعت عمل آنها با اين بازيها عملي است اما چراغ خطر مهم اين است که کامپيوتر جاي روابط اجتماعي کودک را بگيرد و کودک به جاي پيدا کردن دوست با اين وسيله، ارتباط برقرار کند. نکاتي در مورد خريد بازيهاي کامپيوتريبازي بايد براي کودک جذاب و لذت بخش باشد تا کودک بتواند از محتواي آن نيز مسائلي را بياموزد . اين چند نکته به شما کمک مي کند انتخاب صحيح تري در خريد اين بازي ها داشته باشيد؛بهتر است اول از همه به فکر سرگرم کننده بودن بازي باشيد، زيرا که در سن زير 5 سال خط مشخصي بين آموختن صرف و تفريح نمي توانيد براي کودک بکشيد. پس براي اينکه کودک چيزهايي ياد بگيرد لازم است قبل از آن لذت ببرد . مطمئن باشيد که کودک بيشتر دوست دارد که زمان خوشي را سپري کند بجاي آنکه اهداف آموزشي بزرگترها را برآورده کند. بازيهايي را انتخاب کنيد که بازي بيش از يک بازيکن در آنها تشويق شده و باعث مي شود که دو يا سه نفر با هم بازي کنند . به توصيه مرکز ملي رسانه ها و خانواده ها، بهتر است خانواده ها کامپيوتر را به يک وسيله اجتماعي تبديل کنند. بازيهايي را انتخاب کنيد که به کودک فرصت هاي پيروزي را با روش هاي مختلف مي دهد . به عبارت ديگر لازم نباشد که براي ادامه يافتن بازي، کاربر حتما از يک مهارت بخصوص که تکرار آن براي کودک دشوار است، استفاده کند . تصويرهاي کم تحرک و طولاني که حتما با رمز و راز تغيير خواهد کرد، کودک را خسته مي کند . مزرعه هاي اعداد يا جنگل هاي پر از موسيقي که کودک را به دنبال خود بکشد و هر چه که ماهرتر شد بازي نيز ماهرانه تر قابل پياده شدن باشد، بهتر است .
    به ياد داشته باشيد نسخه نوشتاري يا ديداري شنيداري در يادگيري کودک از نسخه نرم افزاري مي تواند بهتر باشد، مثلاکتاب يک قهرمان خاص، آموزنده تر از بازي آن قهرمان خاص براي کودک است .
    هنگام خريد، هميشه احتمال برگرداندن و پس دادن بازي خريداري شده را با فروشنده مطرح کنيد ، چرا که اين احتمال وجود دارد سيستم سخت افزاري شما متناسب نباشد يا بازي خريداري شده مانند لباس ، يک شماره کوچکتر به تن فرزند شما در آيد ! يا شما آن بازي را براي کودکتان مناسب ندانيد .
    بنابر تحقيقات انجام شده، بازي هايي که محتواي خشن دارند، کودک را در معرض افزايش رفتارهاي پرخاشگرانه قرار مي دهند ، بخصوص اگر به صورت هميشگي بازي شوند و عملاکودک، زمان خيلي زيادي را به اين بازيها اختصاص دهد. اين نکته ارزش يادآوري دارد که همه بازيهاي ويدئويي و کامپيوتري بد نيستند، بازيهاي پر کيفيت به کودک فرصت حل مسائل مختلف زندگي و مهارت تفکر منطقي را آموزش مي دهند . همچنين بازي کامپيوتري به تقويت مهارتهاي حرکتي ظريف، مهارت، سرعت عمل و سرعت انتقال مي انجامد. البته کودک را به تکنولوژي اطلاعات علاقه مندتر مي سازد. بهترين کار براي شما اين است که تا فرصت باقي است و کودک هنوز اولين تجربه ها را در به کارگيري اين وسيله درک مي کند، به او کمک کنيد تا قوانين استفاده سالم و بي ضرر از آن را بياموزد . به ياد داشته باشيد کودکان به آساني به مسائل مختلف عادت مي کنند ولي به سختي عادت نادرست را ترک مي کنند. نکته آخر اينکه يک مصرف کننده هوشيار باشيد، آنچه را به صلاح کودکتان هست انتخاب کنيد؛ چيزي که مناسب سن او باشد و پيغام هاي نادرست به او ندهد .